1. 看武漢地鐵後的感受作文三年級
「終於可以乘地鐵逛漢陽啦！」昨日上午10時30分許，本報記者陪同華中農業大學埃及籍博士研究生弗達，一同嘗鮮地鐵4號線二期（如圖）。
「我來武漢4年，算是『老武漢』了，這還是第一次去漢陽。」在武昌火車站，弗達一上車就興奮地說，雖然他此前也很想到王家灣商圈逛逛，但聽說漢陽很堵，從學校坐公汽到王家灣需要2個多小時，所以一直未能成行。「地鐵4號線二期通車，軌道交通貫通三鎮，今後游覽武漢不用再受堵車之苦了。」
在王家灣站下車後，弗達立即被站廳里參差錯落的二維碼壁畫吸引，拿起手機就掃了起來，王家灣這一漢陽地標的相關信息一一顯現。「太酷了！」他邊掃邊贊嘆，引來多位乘客效仿。
弗達告訴記者，他的祖國埃及通了地鐵，而他在美國、德國留學時也坐過這兩個國家的地鐵。談及對四地地鐵的印象，他頓時打開了話匣子，「埃及地鐵站點之間距離偏長，乘客很多，所以我會盡量避免早、晚高峰時坐地鐵；美國地鐵的最大特色是安靜，車廂內沒有人交談、打電話，乘客習慣拿著書、報紙或者ipad看；德國地鐵非常准時，甚至精確到秒，車門也比較高，十分適合像我這樣的高個子。與這三個國家的地鐵相比，武漢的地鐵一點都不差，甚至更好，發車准點，站點整潔干凈，特色站點非常酷，進站安檢的舉措讓人更有安全感。」
對於武漢地鐵，弗達也提出了自己的建議，如多播放一些更新的新聞資訊和生活信息、增加武漢的英文介紹等。
2. 武漢的地鐵可以到什麼遊玩景點到哪一站下
金銀潭：武漢極地海洋世界
王家墩東：王家墩商業區
中山公園：中山公園，武漢廣場
江漢路：江漢路步行街，南京路步行街，老鼠街，六渡橋商業區
積玉橋：武昌江灘
螃蟹岬：曇華林
洪山廣場：楚河漢街
中南路：中南商業區
寶通寺：寶通禪寺，龍華寺，洪山公園
街道口：群光廣場，武漢大學，
廣埠屯：武漢大學，華中師范大學，廣埠屯數碼電子一條街，東湖風景區
光谷廣場：光谷國際廣場，魯巷廣場，大洋百貨，西班牙風情街，光谷步行街
3. 武漢地鐵4號線有哪些景點可以玩
沙湖公園、月湖公園、洪山廣場，穿越了武昌最繁華的商業區、漢陽江灘、回武昌的旅遊專線。
4號線答還是一條跨漢陽、歸元禪寺、晴川閣、客流集散中心、青山區4 個城區、武昌區、省博物館、東湖風景區、龜山風景區、武漢動物園等景點、武昌江灘長江大橋、漢陽江灘長江大橋、東湖風景區梨園景區，另外，有效銜接了武昌火車站和武漢火車站兩大鐵路樞紐客運站、首義廣場和鸚鵡洲長江大橋被列為下車即到景點武漢軌道交通4號線是我國第三條穿越長江的地鐵：楚河漢街、黃鶴樓公園則是下車步行可到景點、古琴台，穿越了武漢市漢陽區、東湖新城開發區以及楊春湖城市副中心，下車後換乘公交車還可以到達歡樂谷、洪山區
4. 武漢幾個景點路線（最好是地鐵路線）
黃鶴樓南門進入黃鶴樓景區，黃鶴樓西門出來，下橋（武昌解放路跨線橋），步行到（內約容幾百米）戶部巷。戶部巷，從戶部巷中華路口出來向長江江邊走，步行到輪渡碼頭（中華路－江漢關），坐輪渡船過江，到漢口江灘。江灘步行到江漢路步行街。坐地鐵2號線，到螃蟹岬。螃蟹岬地鐵站A2出口，沿街前行，第一個路口右轉進入曇華林。
5. 參觀武漢地鐵3號線作文
寒假的一天，我在家裡實在是閑著沒事做，就想幫媽媽打掃衛生，減少媽媽的負擔。
說做就做。首先，我拿來拖把，在清水裡清洗干凈，在擰干。然後，我又吃力地拿起拖把，往地上一按，來回拖動，一會兒就把水擠在地上了。
拖完地之後，我就覺得腰酸背痛，便休息了一會兒。接著，我又拿來一盆水，在把洗潔劑倒在水裡，然後把抹布放進去再把說水擰干。接著我又把抹布輕輕地在油膩的餐桌上擦洗。沒想到，桌子上滿是洗潔劑，光滑滑的，我又拿來干凈的抹布，來來回回在餐桌上擦洗了好幾遍，這才把油膩的餐桌弄乾凈了。
好了，接下來的任務就是擦玻璃了，一看見玻璃上的灰塵，我就恨不得馬上動手。我站在小凳子上，用手把玻璃的里側和外側，朝上下左右四個方向來回轉到，不一會兒，灰塵就沒了一大半，我又擦洗了一遍又一遍 。最後，我終於把積滿了「灰塵」的窗戶擦的晶瑩剔透，一塵不染，都能照出影子來了。
功夫不負有心人，我終於把房子打掃干凈了。晚上媽媽回來看見明亮亮的地板，晶瑩剔透的窗戶還有一塵不染的餐桌和擺設整齊的傢具，大吃一驚。我走過來說：「媽媽，不錯吧！這些可都是我的傑作！」媽媽高興極了，抱著我說：「好孩子，你長大了，懂的幫媽媽做家務，分擔媽媽的負擔。」我聽了心裡美滋滋的。
6. 明天准備帶孩子到武漢大學去看看，坐地鐵二號線街道口下，然後採用什麼線路游覽武漢大學，重點看些什麼，
推薦主要看看新圖書館，教五，宋卿體育館，老齋舍，櫻頂，理學樓，九一二操場，梅園小操場，中心湖，行政樓，然後去爬珞珈山，看半山別墅。。。。
7. 作文:坐地鐵游武漢三鎮
武漢三鎮位於中國的長江、漢江交匯處，為武昌（今武昌區，青山區，洪山區）、漢口（今江漢區，江岸區，硚口區）、漢陽（今漢陽區）三座城鎮的合稱，范圍即是今日武漢市的七個中心城區。三城鎮同位於長江和漢水交匯處，隔江鼎立，故稱「武漢三鎮」。
三鎮發展的歷史、規模、速度各有不同的特色。武昌興起最早，現在將文教業基礎較好的武昌發展為政治文化中心，漢口在明朝開始強勢崛起，20世紀初期成為全國僅次於上海的國際大都市，現在工商業基礎較好的漢口發展為武漢市經濟、金融中心，而在原先經濟基礎相對薄弱、方便重新規劃的漢陽建設為武漢新城。
武漢三鎮不僅各有其獨特的歷史發展軌跡，在武漢市功能分工上各自扮演不同的角色，雖然三鎮在行政上已經合並接近60年之久，這種情形並未發生根本改變。1992年鄧小平南巡視察第一站就是武昌。
武漢是市。 武漢有三鎮。 武漢三鎮很難評說。這當然並非說武漢是一個「最說不清的城市」。沒有什麼城市是「說不清」的， 在全國各類「排行榜」上，武漢似乎都難列榜首（不過近幾年來武漢的城市建設和城市管理已大為改觀，尤其市內交通的改善已今非昔比，市民的文明程度也有所提高）。這就使得武漢在中國城市序列中總是處於一種十分委屈的地位。
武漢的地理位置得天獨厚。武漢的地理特徵可以概括為這樣幾句話：一線貫通，兩江交匯，三鎮雄峙，四海呼應，五方雜處，六路齊觀，七星高照，八面玲瓏，九省通衢，十指連心。其中，「一線」即京廣線，「兩江」即長江、漢水，「三鎮」即漢口、漢陽、武昌，「五方雜處」則指「此地從來無土著，九分商賈一分民」（《漢口竹枝詞》）的武漢市民構成。其餘幾句，大體上是說武漢地處國中，交通便捷，人文薈萃，具有文化上的特殊優勢雲雲。
武昌曇華林
何況武漢還有那麼多自然景觀和人文景觀，決非那些乾巴巴光禿禿的工商業城 市可比。東湖秀色，珞珈青巒，琴台遺韻，紅樓倩影，既有歷史遺產，又有革命傳統。登黃鶴樓遠眺，江城景色一覽無遺。晴川閣下，新枝歷歷；鸚鵡洲上，芳草萋萋。一橋飛架南北，三鎮通達東西。大江東不去，浪淘盡千古風流人物；紫氣南來，雲集了四海英雄豪傑。登此樓，觀此景，你會感嘆：江流浩盪，大地蔥寵，湖山俊秀，人文斐然，天下之美，盡在於此矣！
的確，武漢文化東西結合、南北雜糅的特徵十分明顯。即以飲食為例。武漢人嗜辣似川湘，嗜甜似江浙，清淡似閩粵，厚重似徽魯，其代表作「豆皮」即有「包容」、「兼濟」的文化特點。武漢人在體格、性格上也兼東西南北之長。他們比南方人高大，比北方人小巧，比成都人剽悍，比上海人樸直，比廣東人會做官，比山東人會經商，比河北人會作文，比江浙人會打架。總之是能文能武，能官能商。武漢三鎮的城市格局，也是官商並存，文武兼備。三鎮中市區面積最大、人口最多的漢口，是長江流域最重要的通商口岸之一，而且也和上海一樣，曾經有過租界。它是我國中部地區對外開放的重要窗口和接受外來文化的主要門戶。作為一度獨立的城市，它也是以上海為代表的一類新型城市中重要的一員，在中國城市的近代化和現代化進程中得風氣之先。相對遜色的漢陽，則有著中國最早的軍事工業，漢陽兵工廠生產的「漢陽造」，也曾名馳一時。至於「文昌武不昌」的武昌，歷來就是湖北甚至中南地區的政治文化中心。湖廣總督府曾設立於此，湖北省政府也至今設立於此。在武昌，還集中了眾多的高等學府，無論數量還是水平都居於全國前列，而且名牌大學就有好幾所。珞珈山上的武漢大學，是中國最早的幾所國立大學之一，其樸素學風，素為學術界所看重。其他幾所理工科大學，在各自的領域內，也都卓有盛名。武漢的學術事業，尤其是人文學科，曾號稱與北京、上海成「鼎足之勢」。一個老資格的開放口岸，一個高水平的文化重鎮，再加上一個前途無量的後起之秀，武漢三鎮，難道不是一種最佳的城市組合？
這樣美妙的組合，國內又有幾個？ 更何況，武漢的「運氣」也並不那麼壞。內陸開埠、辛亥革命北伐戰爭、國共合作、抗日救國、解放中原，在中國近現代史上的許多關鍵時刻，武漢都扮演過重要角色。1949年後，它成為我國最重要的工業基地之一；改革開放時期，它又理所當然地成為內陸開放城市。此之謂「得天時」。地處國中，九省通衙，此之謂「得地利」。集三鎮優勢，合四海人文，此之謂「得人和」。天時地利人和盡占，武漢
漢口英租界遺址
應該成為文化上的「集大成」者
武漢人的敢動手，也是全國有名（但仍遜於遼寧人）。「文革」中，他們可是連江青的特使都打了。其實，武漢人不但火氣大，而且「禮性」也大。武漢人說話，一般都會尊稱對方為「您家」（吵架時例外），相當於北京人的「您」，實際上也是「您」字的音變，讀作nia，和nin非常接近（武漢話之屬於北方語系，此即證明）。不同的是，武漢話的「您家」還可以用於第三人稱，比如「他您家」，相當於「他老人家」。
8. 武漢地鐵線附近有什麼好玩的地方 從二號線光谷開始。請大佬解答
光谷站
森林公園
森林公園它適合騎公路車、游泳、釣魚、野餐……它允許你在平路間、湖水中、草地上撒野。但你承認嗎？那麼大一片林子，你聽到的只是自己的回聲，它從不和你對話。
選個有白月光的夜，從森林公園後門進入。在那段略高的石橋上稍作停留，搖下車窗，看會兒月亮。待眼睛適應黑夜，再緩緩前行。
青草的氣味、泥土的芬芳、蟲鳴蛙叫、偶爾掃過臉頰的樹葉，它們在一一向你問好。你回應的方式是，深深吸一口氣。
虎泉站
卓刀泉北路
東湖行至此處，借著地勢形成一個有力的之字形轉角。起點是卓刀泉北路，臨湖木棧道的對岸是鬧市，煙火中處久了的世人踏著輪滑，有了湖水的襯托，凡事都興致盎然。
陡然下折的部分是八一路延長線，架在水上的橋讓風景頓時有了層次感，先是幽靜的湖水，再是遠山如黛。由之字圍起的區域，有種了蘭草的湖蔓，或是隨風起舞的蘆葦，點綴出略施粉黛的新東湖。
無數個加班後的夜，從此處上橋，暮靄中的湖中小樓總讓人心生錯覺，此處不是現實，是徐徐展開的水墨長卷。
廣埠屯站
華師桂花小徑
秋日露頭，進華師大門，便可覓著黃金桂的香氣尋得這條小徑。
百十來米，一端連著老圖書館的小廣場，另一端通向露天電影院。
有人在小廣場發呆，有人在露天電影院探索未來。幸運的他們，路過的那一站，總有花粉的甜蜜氤氳。現實與對白之間，度過美好四年。
即便是花謝的炎夏，小徑被繁茂的枝葉籠罩，落在臉上的只有濾去焦躁的細碎陽光。
如果你的生活缺點甜，那就來這兒散步吧。
街道口站
武漢大學
武漢大學環繞東湖水，武漢大學的校園建築(20張)坐擁珞珈山，校園內中西合璧的宮殿式早期建築群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱「近現代中國大學校園建築的佳作與典範」，一批武漢大學早期建築(群)被國務院列為「全國文物重點保護單位」如：宋卿體育館、櫻園老齋舍、老圖書館、半山廬、十八棟。武漢大學法學大樓、經管大樓、外語大樓等標志性建築群氣勢雄偉，新老建築交相輝映，相得益彰。
武漢大學，街道口站下車，需沿廣八路向北走或轉公交。
洪山廣場站
楚河漢街
走到這里有種到了童話世界的感覺。「楚河」之上赫然出現一座造型別致的跨河橋，橋的兩端各有一座西式城堡式的建築，連接四座「橋頭堡」的通道式橋欄，其色彩非常醒目。漢街背依楚河，楚河的南岸是漢街，北岸則是一條略顯曲折的觀景路，其內有各種供遊人休閑的設施，如木質長凳、假山、木欄桿、花園、亭台等等。
2公里多的楚河，無疑是當今中國少有的城市運河。河道上建有多處跨河橋。每座橋的式樣都不一樣。倘若夜晚的燈光都亮起來，想必楚河之夜是絕美的。楚河上有大型游輪，也有小巧的快艇。遊人盡可以從沙湖游覽到水果湖，沿途景緻，據說可堪比宋代的「清明上河圖」。
寶通禪寺站
寶通禪寺
寶通寺位於湖北省武漢市武昌洪山南麓，殿宇亭樓，依山就勢，層巒疊起，直入雲霄，宏偉壯麗，為荊楚名剎。
寶通寺如今的山門面向武珞路，門額上「寶通禪寺」四字為中國佛教協會會長趙朴初居士題寫。山門內一大院落，中有放生池，放生烏龜出沒其中。池上橫跨一橋，名「聖僧橋」，原為木橋，相傳無念祖師雲游到此，改建為石橋。按照佛寺一般建築格局，此處應有鍾樓和鼓樓之設，但興毀情況不見記載，只好闕如。
螃蟹甲站
曇華林
如果給武漢的文藝青年附上幾個標簽，「曇華林」一定是繞不開的一個。這條夾在花園山北麓與螃蟹岬南麓之間的老街巷，歷經幾個朝代的風雨暈染，成為武昌老城區安靜的「心臟」。
林立的藝術館，則增添了曇華林的文藝深度。半畝園美術館、鄧一光工作室、徐世鳴藝術館……在這里，三不五時總有展覽開幕，讓你體驗中外藝術的交流與碰撞。
積玉橋站
長江觀景第一台
說起長江美景，也許你的腦海中第一個跳出來的是江漢路盡頭的那片江灘，或是長江二橋下繁茂的蘆葦盪。其實武昌人民也有好景色可看，從積玉橋站沿著前進路朝江邊走5 分鍾，即是「長江觀景第一台」。
江漢路站
百年商業老街
江漢路位於漢口中心地帶，南起沿江大道，貫通中山大道、京漢大道，北至解放大道，全長1600米。寬度為10至25米，是武漢著名的百年商業老街。
位於地鐵2號線一期中心樞紐的江漢路，是武漢規劃中8條地鐵線的中軸，將成為最主要的換乘中轉線。江漢路站亦將成為最大、最繁華的中轉站，起到城市運輸功能承上啟下的作用，日均客流量預計突破百萬。而之前為地鐵「讓路」的老字型大小也將陸續重返原地，百年老街將煥發新的生機。
江漢路，循禮門或江漢路站下車即到。
傍晚是最適合前來觀景的時候，酒足飯飽後，與三五好友徜徉江邊，看一抹夕陽羞澀露出面龐，映照著江水泛起粼粼波光。隱約幾盞華燈亮起，整個城市都安靜下來，而你，則站在城市的中心，被一份安靜的美好環繞。
9. 作文:坐地鐵游武漢三鎮(小學四年級)
數學的起源和早期發展: 數學與其他科學分支一樣，是在一定的社會條件下，通過人類的社會實踐和生產活動發展起來的一種智力積累．其主要內容反映了現實世界的數量關系和空間形式，以及它們之間的關系和結構．這可以從數學的起源得到印證． 古代非洲的尼羅河、西亞的底格里斯河和幼發拉底河、中南亞的印度河和恆河以及東亞的黃河和長江，是數學的發源地．這些地區的先民由於從事農業生產的需要，從控制洪水和灌溉，測量田地的面積、計算倉庫的容積、推算適合農業生產的歷法以及相關的財富計算、產品交換等等長期實踐活動中積累了豐富的經驗，並逐漸形成了相應的技術知識和有關的數學知識．